Диссертационный совет
Назад
Психологические исследования
Назад
Вестник РХГА. Филологические науки
Назад
Меню
Абитуриентам
Назад
Личный кабинет абитуриента
Программы для поступления в Академию
Оплата обучения
Льготы на обучение
Дни открытых дверей
Ответы на часто задаваемые вопросы
Общежитие
Абитуриентам и родителям
Списки абитуриентов и приказы о зачислении
Колледж
Назад
О колледже
Новости колледжа
Программы подготовки
ЭИОС
Студентам
Назад
ЭИОС
Календарные графики на учебный год
Оплата обучения
Воинский учёт
Библиотека
Меры социальной поддержки обучающихся
Академический центр психологической помощи
Центр карьеры
Аспирантам
Назад
Итоговая аттестация
Библиотека
ЭИОС
Воинский учёт
Научные специальности в РХГА
Календарные графики на учебный год
Кандидатские экзамены
Индивидуальный план работы аспиранта
Преподавателям
Назад
Помощь преподавателям
Работа в ЭИОС и применение дистанционных образовательных технологий
Учёный совет
Документы для избрания по конкурсу на должности ППС
Конференция работников и обучающихся
Оплата обучения
Назад
Банковские реквизиты
Воинский учёт
Назад
Памятка по воинскому учёту
Отсрочка от призыва
Законодательство по военнообязанным
Ответственность граждан за неисполнение обязанностей в области воинского учёта
Библиотека
Назад
Правила пользования
Издания
Вестник РХГА
Архив
Вестник РХГА, 2023, Том 24, Выпуск 4
Искусственный интеллект как альтернатива педагогу: prompts et contra

Искусственный интеллект как альтернатива педагогу: prompts et contra

2023
Том №24
Выпуск 4
Раздел: Культурология
Лощагин Олег Владимирович 
Русская христианская гуманитарная академия им. Ф. М. Достоевского
DOI:
10.25991/VRHGA.2023.4.4.024
Скачать файл статьи
Скачать файл с метаданными статьи

Аннотация

В статье обосновывается тезис о том, что философия искусственного интеллекта (ИИ) “на два шага” опережает цифровую дидактику, причем одной из актуальных и горячо обсуждаемых проблем, находящихся на стыке философии, психологии и педагогики, является вопрос о замене учителя на ИИ. Анализ данной проблемы в контексте различных подходов к пониманию сущности интеллекта показывает, что широкое внедрение ИИ в сфере образования будет определяться не только техническими возможностями и экономической целесообразностью, но и мировоззренческой позицией, влияющей на принятие соответствующих решений.

Ключевые слова

искусственный интеллект, сущность разума, функционализм, материализм, психофизический дуализм, интеллектуальная деятельность, образование, учитель

Литература

1. Бердяев Н.А. Философия свободы. — М.: Юрайт, 2023. — 201 с.
2. Воеводина Е.И., Кваша В.А., Бурыкин А.Д. Использование технологий искусственного интеллекта для решения маркетинговых задач // Мягкие измерения и вычисления. — 2023. — Т. 62. — № 1. — С. 20-27.
3. Гегель Г.В.Ф. Феноменология духа. — М.: Издательство социально-экономической литературы, 1959. — 440 с.
4. Еремин Н.А., Селенгинский Д.А. О возможностях применения методов искусственного интеллекта в решении нефтегазовых задач // Известия Тульского государственного университета. Науки о Земле. — 2023. — № 1. — С. 201-211.
5. Зинковский С. А., Головина И.В. Монадология Готфрида Лейбница, философский персонализм и богословие личности // Вестник Екатеринбургской духовной семинарии. — 2020. — № 4 (32). — С. 112–136.
6. Исаков А.А. Искусственный интеллект и расследование киберпреступлений // Вестник науки. — 2023. — Т. 3. — № 5 (62). — С. 597-603.
7. Лосев А.Ф. Диалектика мифа. Дополнение к «Диалектике мифа». — М.: ЯСК, 2021. — 695 с.
8. Маритен Ж. Философ в мире. — М.: Высшая школа, 1994. — 192 с.
9. Масленников Д.В., Любченко В.В. Теологическое и философское содержание учения Гегеля // Вестник Русской христианской гуманитарной академии. — 2019. — Т. 20. — № 4. — С. 159-173.
10. Минский М. Сообщество разума. — М.: АСТ, 2018. — 592 с.
11. Ницше Ф. В. Так говорил Заратустра. Рождение трагедии или эллинство и пессимизм. — М.: Юрайт, 2018. — 314 с.
12. Омелик А.А. Факторы влияния искусственного интеллекта на творческий процесс // Социология искусственного интеллекта. — 2023. — Т. 4. — № 1. — С. 52-63.
13. Ортега-и-Гассет Х. Размышления о "Дон Кихоте". — Санкт-Петербург: Издательство Санкт-Петербургского университета, 1997. — 329 с.
14. Платон. Собр. соч в 4-х т.т. — Т. 2. — М.: Мысль, 1993. — 528 с.
15. Преображенская К.В. Человек и человечность между эволюцией, нормой и перспективами трансгуманизма // Acta Eruditorum. — 2021. — № 37. — С. 84-87.
16. Резаев А.В., Трегубова Н.Д. Chat GPT и искусственный интеллект в университетах: какое будущее нам ожидать? // Высшее образование в России. — 2023. — № 6. — С. 19-37.
17. Рецова К.М. Трансгуманизм: закат эры гуманизма и культурная парадигма метамодерна // Вестник Русской христианской гуманитарной академии. — 2022. — Т. 23. — № 3-2. — С. 127-135.
18. Розанов В.В. Около церковных стен. — М.: Республика, 1995. — 558 с.
19. Саламова А.А., Федоровская И.Е., Васильев И.И. Роль искусственного интеллекта в финансах // Финансовые рынки и банки. — 2023. — № 1. — С. 63-68.
20. Сартр Ж.-П. Бытие и ничто: опыт феноменологической онтологии. — М.: АСТ, 2012. — 925 с.
21. Слинин Я. "Мыслю, следовательно, существую" Декарта с точки зрения логики и феноменологии // HORIZON. Феноменологические исследования. — 2022. — Т. 11. — № 1. — С. 27-39.
22. Слободин Ю.В., Руденков М.П., Климович М.И. Искусственный интеллект в медицине. Опыт работы Центра с IT-компанией // Евразийский онкологический журнал. — 2021. — Т. 9. — № 3-4. — С. 291-300.
23. Стрига С.И. Искусственный интеллект в образовательной среде физической культуры // Психолого-педагогические проблемы безопасности человека и общества. — 2023. — № 1 (58). — С. 29-38.
24. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 04.08.2023) “Об образовании в Российской Федерации” (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.09.2023). Статья 20. Экспериментальная и инновационная деятельность в сфере образования.
25. Хайдеггер М. Бытие и время. — Харьков: Фолио, 2003. — 503 с.
26. Шопенгауэр А. Мир как воля и представление. В 2-х т.т. — Т. 2. — М.: Наука, 1993. — 671 с.
27. Ясперс К. Всемирная история философии. — СПб: Наука, 2000. — 272 с.
28. Brook A. Kant and the mind. — Cambridge: Cambridge University Press, 1994. — 327 p.
29. Bunge M. Blushing and the philosophy of mind // J. Physiol. Paris. — 2007. — № 101(4-6). — P. 247-256.
30. Chalmers D. J. Facing up to the problem of consciousness // Journal of Consciousness Studies. — 1995. — № 2 (3). — P. 200-219.
31. Demertzi A. et al. Dualism persists in the science of mind // Ann. N.Y. Acad. Sci. — 2009. — № 1157. — P. 1-9.
32. Dennett D. Consciousness explained. — London: Penguin Books, 1993. — 528 p.
33. Duncan G. Mind-body dualism and the biopsychosocial model of pain: what did Descartes really say? // J. Med. Philos. — 2000. — № 25 (4). — P. 485-513.
34. Eccles, J. C. Do mental events cause neural events analogously to the probability fields of quantum mechanics? // Proceedings of the Royal Society of London. Series B, Biological Sciences. — 1986. — № 227 (1249). — P. 411-428.
35. Gennaro R. Leibniz on consciousness and self-consciousness // New Essays on the Rationalists. — Oxford: Oxford University Press, 1999. — P. 353–371.
36. Hands J. Marx, materialism and the brain: determination in the last instance? // tripleC: Communication, Capitalism & Critique. — 2018. — № 16 (2). — P. 588-597.
37. Hustvedt S. Philosophy matters in brain matters // Seizure. — 2013. — № 22(3). — P. 169-173.
38. Jackson F. Epiphenomenal qualia // The Philosophical Quarterly. — 1982. — № 32 (127). — P. 127-136.
39. Kurzweil R. The singularity is near: when humans transcend biology. — New York: Viking Penguin, 2005. — 602 p.
40. Maturana H. R., Varela F. J. The tree of knowledge: the biological roots of human understanding. — Boston, MA: Shambhala Publications. — 1992. — 272 p.
41. McCarthy J., Minsky M., Rochester N., Shannon C. A Proposal for the Dartmouth summer research project on artificial intelligence // AI Magazine. — 1955. — Vol. 27. — № 4 — P. 12–14.
42. Mills J. Five dangers of materialism // Genet. Soc. Gen. Psychol. Monogr. — 2002. — № 128 (1). — P. 5-27.
43. Nagel T. What is it like to be a bat? // Philosophical Review. — 1974. — № 83 (4). — 435-450.
44. Niemi H., Pea R.D., Lu Y. AI in learning: designing the future. — Switzerland: Springer, 2023. — 344 p.
45. Popper K., Eccles J. The self and its brain: an argument for interactionism. — Berlin: Springer-Verlag, 1977. — 597 p.
46. Searle J. R. Minds, brains, and programs // Behavioral and Brain Sciences. — 1980. — № 3 (3). — P. 417-424.
47. Smith C.U.M. Herbert Spencer: brain, mind and the hard problem // Brain, mind and consciousness in the history of neuroscience. — Netherlands: Springer, 2014. — P. 125-145.
48. Tegmark M. Life 3.0: being human in the age of artificial intelligence. — New York: Alfred A. Knopf, 2017. — 364 p.
49. Turing A. M. Computing machinery and intelligence // Mind. — 1950. — № 236. — P. 433-460.
50. Varela F. J., Thompson E., Rosch E. The embodied mind: cognitive science and human experience. — Cambridge, MA: MIT Press. — 1991. — 308 p.
Социальные сети
ВКонтакте
Telegram
YouTube
Если Вы увидели на сайте неточность или ошибку - пожалуйста, напишите на электронную почту webmaster@rhga.ru
© Русская христианская гуманитарная академия