Cакральное и рациональное в традиции наставничества

Аннотация

Статья представляет собой комплексный антрополого- культурологический анализ эволюции понятия «наставничество» в контексте истории идей и педагогической антропологии. Методологической основой исследования выступает подход истории понятий (Р. Козеллек, К. Скиннер), что позволяет выявить диахроническую трансформацию концепта от его мифологических истоков (образ Ментора в «Одиссее») через сакрально- инициатические практики в религиозных традициях (христианство, ислам, буддизм) до рационализации и институционализации в Новое и Новейшее время. Особое внимание уделяется методологической проблеме избегания анахронизма при применении современной терминологии к историческим явлениям. Автор прослеживает, как первоначально не вербализованная практика, воплощенная в архетипической фигуре наставника- проводника, постепенно концептуализируется, начиная с эпохи Просвещения, и окончательно оформляется в XX в. в рамках деятельностного подхода. Методологической основой исследования выступает диалогическая модель В. С. Библера. В заключении констатируется, что современное понимание наставничества как инструментальной технологии передачи знаний и компетенций привело к редукции его изначального антропологического измерения, связанного с экзистенциальной трансформацией личности. Поднимается проблема поиска баланса между операционной эффективностью и восстановлением целостного, смыслонаполненного характера наставничества в современных социальных практиках.

Ключевые слова

наставничество, история понятий, деятельностный подход, образовательные практики, сакральное, рациональное, диалог культур

Литература

1. Батышев А. С. Педагогическая система наставничества в трудовом коллективе.
М.: Высшая школа, 1985. 272 с.
2. Бельгард А. В. Воспоминания / Вступ. ст., подгот. текста Е. Н. Андреевой;
коммент. Г. М. Пономаревой, Т. К. Шор, Н. Г. Патрушевской. М.: Новое литературное
обозрение, 2009. 688 с.
3. Библер В. С. Диалог культур и школа XXI века // Школа диалога культур. Идеи.
Опыт. Перспективы / Под ред. В. С. Библера. Кемерово: Алеф, 1993. С. 9–61.
4. Газман О. С. Нужна ли программа воспитания демократической школе? М.:
Вопросы образования, 2013. № 2. С. 3–8.
5. Гомер. Илиада и Одиссея / пер. И. Гнедича. М.: Художественная литература,
1967. 767 с.
6. Козеллек Р. К вопросу о темпоральных структурах в историческом развитии
понятий / Пер. с нем. В. Дубиной // История понятий, история дискурса, история метафор / Под ред. Х. Э. Бедекера. М.: Новое литературное обозрение, 2010. С. 22–23.
7. Ладилова Н. А., Мишина И. А. Наставничество в России: от истоков к современности. М.: ФГАОУ ДПО «Академия Минпросвещения России», 2023. 223 с.
8. Медведев Я. В. Развитие феномена «наставничество» в педагогической науке
и практике. СПб.: Человек и образование, 2021. № 4 (69). С. 1–6.
9. Скиннер К. Язык и политические изменения / Пер. с англ. А. Смирнова. М.:
Логос, 2005. № 38 (48). С. 143–152.
10. Тарасова Н. В., Пастухова И. П., Чигрина С. Г. Индивидуальная программа
развития и система наставничества как инструменты наращивания профессиональных
компетенций педагогов. Рекомендации для руководящих и педагогических работников
общеобразовательных организаций. / Научно- исследовательскии
центр социализации
и персонализации образования детей ФИРО РАНХиГС. М.: Перспектива, 2020. 108 с.
11. Толстой Л. Н. Воспитание и образование // Толстой Л. Н. Собр. соч.: в 22 т. М.:
Художественная литература, 1983. Т. 16. С. 29–65.
12. Фуко М. Археология знания / пер. с фр. М. Б. Раковой, А. Ю. Серебрянниковой;
вступ. ст. A. C. Колесникова. СПб.: ИЦ «Гуманитарная Академия»; Университетская
книга, 2004. 416 с.
13. Югфельд Е. А. К вопросу о феномене наставничества: исторический аспект. М.:
Мир науки. Педагогика и психология, 2022. Т. 10. № 5. С. 1–11.
14. Clawson J. Mentoring in managerial careers. In C. B. Derr (Ed.). Work, family, and
career. New York: Praeger, 1980. С. 144–165.
15. Clutterbuck D. and Megginson D. Mentoring in Action: A Practical Guide for Managers.
London: Kogan Page, 1997. 267 с.
16. Kram K. E. Phases of the Mentor Relationship. USA: The Academy of Management
Journal, 1983. № 26 (4). С. 608–625.
17. Levinson D. J., Darrow C. N., Klein E. B., Levinson M. A., & McKee B. Seasons of
a man’s life. New York: Knopf, 1978. 352 с.