В уходящем году исполнилось тридцать пять лет с фактического начала нашего образовательного, духовно-просветительского, научно-просветительского и социокультурного проекта. Традицией стало каждое пятилетие подводить итоги и обозначать перспективы. В данном случае статья в большей степени размышляющая, чем фактологическая и декларирующая. Воспоминания приходит из точки сегодняшнего дня. Тридцать пять лет — уже не двадцать лет спустя. И даже двадцать лет плюс десять, как у Александра Дюма в знаменитой трилогии. Но в определённом смысле эта статья — и про десять лет спустя, поскольку последнее десятилетие очень значимо в организационно-правовом значении для отечественного образования, особенно для высшей школы.
This past year marked thirty-five years since the actual inception of our educational, spiritual, scientific, and sociocultural project. It has become a tradition to summarize each five-year period and outline prospects. In this case, the article is more reflective than factual and pronouncement-driven. The recollections come from the present day. Thirty-five years is no longer twenty years later. Or even twenty years plus ten, as in Alexandre Dumas's famous trilogy. But in a certain sense, this article is also about ten years later, as the last decade has been very significant in organizational and legal terms for Russian education, especially higher education.